Il percorso formativo avrà come focus la continuità educativa nel sistema integrato di educazione e istruzione nella sua accezione più ampia, con una particolare attenzione ai poli infanzia; la continuità sarà vista dal punto di vista dei luoghi di apprendimento e delle progettazioni, con uno sguardo alla continuità orizzontale, verticale educativa, didattica ma anche storica.
I docenti dell’Università degli Studi di Pisa offriranno occasioni di riflessione teorica e operativa sugli approcci pedagogici del sistema integrato 0-6, sulle pratiche di raccordo tra nido e scuola dell’infanzia, sulla progettualità condivisa. Particolare attenzione sarà dedicata al ruolo delle équipe educative, alla partecipazione delle famiglie e alla valorizzazione delle specificità professionali all’interno di una visione comune. Attraverso momenti di confronto e analisi di esperienze, i partecipanti saranno accompagnati nella costruzione di un pensiero riflessivo e nell’individuazione collegiale di strumenti e strategie utili a rafforzare la cultura della continuità educativa, promuovendo percorsi inclusivi, partecipati e orientati alla qualità dei contesti educativi per l’infanzia.
La Dottoressa Ponzeveroni presenterà aspetti cardine del modello “Senza Zaino” a partire da un’idea di approccio al curricolo 0-6, secondo tre principi fondamentali: autonomia e responsabilità, comunità di apprendimento, ospitalità e accoglienza. Un focus specifico sarà dedicato ai paesaggi di apprendimento, considerati come ecosistemi
formativi in cui spazi, tempi, materiali e relazioni concorrono a sostenere processi di autonomia, autoregolazione e autoapprendimento, valorizzando l’agency del bambino lungo l’intero percorso 0-6. Il percorso integrerà inoltre una riflessione sulle transizioni verticali e orizzontali, riconoscendo nei passaggi tra servizi e nelle micro-transizioni della quotidianità dimensioni strutturali del curricolo e non semplici momenti organizzativi.
Per educatrici e insegnanti si pone lo scopo di acquisire capacità progettuali in situazioni complesse per favorire la realizzazione di buone pratiche, sostenute da stimoli pedagogici di qualità, contro povertà educative e nuove sfide culturali.
Metodologia
L′Unità Formativa prevede 3 incontri infrasettimanali e 4 incontri di sabato mattina per un totale di 20 ore.
Le/I partecipanti dovranno indicare in sede di iscrizione se parteciperanno al Corso 1/Gruppo A oppure al Corso 2/Gruppo B.
Partecipanti
Rappresentanti delle scuole dell′infanzia e dei servizi educativi che sono parte di un polo costituito, costituendo o servizi e scuole che svolgono continuità educativa con progettualità nel confronto reciproco, ma anche a coordinatori pedagogici e gestionali, Dirigenti scolastici e personale ausiliario.
Esperti coinvolti
Dott.ssa Elena Falaschi – Prof.ssa Associata di Pedagogia Generale e Sociale, Università di Pisa
Dott. Maurizio Parente – Professore a contratto di Pedagogia Interculturale, Università di Pisa
Dott.ssa Ezia Locantore – Dottoranda di Filosofia, Università di Pisa
Dott. Jacopo Venè – Dottorando di Filosofia, Università di Pisa
Dott.ssa Roberta Ponzeveroni – Esperta in innovazione educativa e apprendimento, formatrice e consulente “Senza Zaino”
Per il rilascio dell′attestato è necessario frequentare l′80% delle ore complessive del corso