I Comuni, per mezzo del CRED "Rodari", intendono:
promuovere attivit di studio, di ricerca, di ricerca-azione, di documentazione e divulgazione delle sperimentazioni educative diffuse nel territorio della Valdera;
stimolare le attivit di formazione e aggiornamento degli insegnanti;
rendere concreto il diritto allo studio anche attraverso la proposizione di forme innovative di didattica e apprendimento;
promuovere l`integrazione scolastica degli alunni stranieri immigrati mettendo a disposizione strumenti interculturali specifici.
Il CRED "Rodari" interviene con i seguenti servizi nel campo del diritto allo studio e dell`educazione degli adulti:
proposte di attivit di formazione in servizio per il personale degli asili nido e delle scuole materne pubbliche e paritarie incontri di formazione;
organizzazione di attivit di aggiornamento e formazione in servizio per gli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado;
promozione di conferenze ed incontri rivolti ai genitori ed alla cittadinanza per favorire la conoscenza e l`approfondimento di problemi di carattere educativo e formativo e per sostenere la partecipazione consapevole e attiva alla vita della scuola;
organizzazione di attivit di formazione per gli operatori delle agenzie formative territoriali;
organizzazione di attivit di ricerca finalizzate ad una maggiore conoscenza della realt territoriale e dei servizi socio-educativi organizzati dagli enti locali;
attivit di consulenza per gli uffici di pubblica istruzione al fine dell`organizzazione di iniziative sperimentali e di innovazione. Raccolta ed elaborazione di strumenti utilizzabili per la didattica e le problematiche interculturali;
progettazione ed attuazione di interventi sui temi della documentazione educativa e didattica e realizzazione di esperienze integrate tra gli istituti scolastici della Valdera;
documentazione delle esperienze pi significative realizzate nei servizi socio-educativi e culturali dei diversi comuni, utilizzando in primo luogo la rivista "Fare Form@zione" e la collana editoriale del Centro;
consulenza on-line per gli insegnanti sui temi della didattica, intercultura, educazione alla pace, multimedialit;
promozione di collaborazioni formali con altre agenzie formative, associazioni qualificate per la formazione (quali CIDI e AIMC), IRRE e Universit al fine di rendere l`attivit del Centro pi efficace ed integrata nel sistema educativo e informativo;
sostegno alla progettazione di attivit educative e didattiche volte alla ricerca e alla innovazione, realizzate attraverso l`individuazione di esperti e il reperimento di risorse materiali necessarie ( attrezzature didattiche, materiali bibliografici, audiovisivi e informatici) o anche mettendo a disposizione esperienze analoghe gi realizzate in altre realt scolastiche;
promozione di accordi di rete con le risorse educative del territorio;
assistenza ed informazione per la progettazione, attivit connesse con il diritto allo studio e relative ai Piani Integrati di Area;
promozione di iniziative di orientamento scolastico e formativo, contro la dispersione scolastica e di sostegno all`obbligo formativo.
promozione e sostegno dell`attivit formativa, dell`informazione e dell`interscambio di esperienze sul territorio;
sviluppo e integrazione del sistema locale stabilendo un insieme di relazioni tra tutti gli agenti che autonomamente operano a livello territoriale nel settore dell`istruzione, della formazione e dell`educazione, per una progettazione integrata;
progettazione, monitoraggio, documentazione e catalogazione delle iniziative nell`ambito dell`educazione degli adulti;
sostegno alla funzionalit del Comitato Locale della Valdera, attraverso uno specifico supporto tecnico, informatico ed operativo.
raccolta delle esperienze innovative che si producono nelle scuole per avviare un confronto che in seguito, in collaborazione con altri Centri, potr essere orientato verso la ricerca per la valutazione della qualit dei saperi e dei processi formativi connessi.
Il Centro garantisce il funzionamento e l`apertura per 24 ore settimanali.
Aggiornato al 29/01/2016